Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кингисеппская средняя общеобразовательная школа № 4»
Сокращенное название: МБОУ «КСОШ № 4»
Дата создания образовательной организации: 29.08.1975
Адрес местонахождения образовательной организации: 188480 Ленинградская область, город Кингисепп, проспект Карла Маркса, дом 59
Музей истории народного образования, действующий в МБОУ "КСОШ №4" занесён в Книгу Почета Всероссийской организации ветеранов войны, труда, Вооруженных сил и правоохранительных органов. Победитель смотра школьных музеев образовательных учреждений и высших учебных заведений. Лучшие краеведы школы под руководством Тушиной Надежды Трифоновны в октябре 2015 года совершили поездку в Москву по военно — патриотическому маршруту «Битва за Москву» (Программа «Маршрут Победы). Краеведы нашей школы впервые заявили о себе в 1989 году во Всероссийском лагере «Дружба», где стали первыми в краеведческой викторине о Бородинской битве на Бородинском поле. Среди победителей был Белобородов Андрей – известный краевед в нашем регионе.
Школьный музей истории народного образования бережно хранит историю школы — фотографии, экспонаты, награды. Тушина Надежда Трифоновна — хранительница школьного музея.
Ямбург небольшой уездный городок, больше похожий на деревню, чем на город.
Встали над озёрами сосны корабельные,
Крепости старинные дышат стариной.
Здесь учились в давние времена далёкие
В ямбургской прекрасной стороне родной.
Здесь в 1907 году была построена школа по образцу лучших заграничных учебных заведений.
Кингисеппская средняя школа № 4 преемница Ямбургского коммерческого училища, основанного по инициативе общества «Просвещение» во главе с доктором П.Н. Прохоровым в 1907 году. Данное учебное заведение было построено по подобию европейских элитных школ. В 1913 году школа была удостоена золотой медалью за гигиеническое воспитание учащихся. Первый выпуск дал 5 медалистов. Многие выпускники стали преподавателями ВУЗов, артистами, писателями, научными работниками, учеными и т.д. Кроме того, Ямбургское коммерческое училище являлось культурным центром города: благотворительные концерты, спектакли, подготовленные учителями и учениками. История старой школы тесно связана с историей страны.
Ямбургское коммерческое училище связано с дореволюционным, революционным периодами: Ямбургская единая трудовая школа с периодом Гражданской войны; Кингисеппская единая трудовая школа. Кингисеппская семилетняя школа — с довоенным периодом; Кингисеппская средняя школа № 1, Кингисеппская восьмилетняя школа с послевоенным периодом, а Кингисеппская средняя школа № 4 — современный период ее развития.
Тесную связь имеет школа с выпускниками разных лет. Комсомольская и пионерская организация школы № 4 были на хорошем счету в районе и неоднократно отмечались наградами. В 70 — ые, 80 — ые годы Кингисеппская средняя школа являлась опорной школой по воспитательной работе в Кингисеппском районе. На базе школы проводились районные и областные семинары по воспитательной работе. Большое значение в патриотическом воспитании учащихся имеет музей народного образования при школе № 4. Школьный музей сохранил экспонаты о школе с начала века до сегодняшних дней. Традиционные мероприятия: дни памяти, посвященные А. Иванову, уроки мужества, посвященные выпускникам школы, участникам ВОВ, встречи с ветеранами ВОВ, тружениками тыла, блокадниками, участниками концлагерей, 1 февраля — день освобождения города от немецко-фашистских захватчиков, Неделя памяти, День Победы и т.д. Систематически проводятся в школе вечера встречи с выпускниками, «День знаний», «День учителя», «Новый год», «А ну — ка, парни», «А ну — ка, девушки», «Я люблю тебя, город над Лугой», «Фольклорный фестиваль», КВН, «День защиты детей», «Праздник последнего школьного звонка», «Выпускной вечер».
Здесь мы за партой когда-то сидели,
Здесь мы учили свой первый урок.
Годы летели, виски поседели,
Но не забудется школьный звонок.
Время над памятью нашей не властно.
Двадцать нам только иль семьдесят лет-
Школьные годы, наставники классные
В каждом навечно оставили след.
Цвета:
синий — мечта
белый — чистота помыслов
красный — мужество, традиции, память, лучшее из прошлого
золото — благородство, богатство знаний, храбрость
Символы:
солнце — знания
книга — учение
лавр — успех, достижение
здания — преемственность, лучшие традиции
ромб — форма, заимствованная от знака Ямбургского коммерческого училища.
Программа в 3 этапа:
1 этап – «Мы граждане России»
2 этап – «Всякому мила своя сторона» (современная символика Ленинградской области)
3 этап – «Исторические этапы развития символики» (Ям – Ямбург – Кингисепп / Школьная страна / Защита школьного герба )
Мы к будущему готовимся,
и сердце стучит: пора
И взрослыми мы становимся
сегодня,
завтра,
вчера!
Мы видим себя входящими
в грядущие времена
Как клятву произносящими,
я твой гражданин, страна!
Потом передадим свою мечту другому.
И если в этот миг сиянье не померкнет,
Прекрасен будет мир, и будет он бессмертен!
Пусть будет мир радостным, светлым, весёлым!
Да здравствует, наша любимая школа!
Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с общеобразовательными программами трех уровней общего образования:
Первый уровень – начальное общее образование.
На этапе начального общего образования Школа обеспечивает воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Нормативный срок освоения 4 года.
Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
Второй уровень – основное общее образование.
На этапе основного общего образования Школа обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия для воспитания становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.
Нормативный срок освоения 5 лет.
Основное общее образование является базой для получения среднего общего образования и среднего профессионального образования.
Третий уровень – среднее общее образование.
Среднее общее образование является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.
Нормативный срок освоения 2 года.
Среднее общее образование является основой для получения среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего образования.
С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в Школе могут осваиваться в следующих формах:
Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.
Правом выбора формы получения общего образования, а также сочетания форм обладают совершеннолетний гражданин или родители (законные представители) несовершеннолетнего.
Администрация, Педагогический совет Школы могут предложить, но не вправе изменять без желания обучающихся или их родителей форму получения образования.
Программа развития школы направлена на создание таких условий в образовании, при которых каждый ребенок может добиться успеха и реализовать себя в труде, в избранном деле.
Цель: Повышение конкурентных преимуществ школы как образовательной организации, ориентированной на создание условий для формирования успешной личности ученика.
Комплексные задачи Программы развития:
1. Проведение самодиагностики образовательной организации, определение уровня соответствия модели «Школа Минпросвещения России». Выявленное соотношение характеристик основных процессов проектным: 160 баллов –средний уровень.
2. Управленческий анализ и проектирование условий расширения и повышения качественных показателей соответствия модели «Школа Минпросвещения России».
3. Описание условий соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с учётом 8 магистральных направлений развития
4. Построение системы персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей ОО, обеспечивающую своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
5. Формирование предметно-пространственной среды в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов. Оптимизация системы дистанционных образовательных технологий, электронного обучения с целью повышения эффективности их использования. Цифровизация системы управления образовательной организацией, в том числе документооборота.
6. Расширение возможности образовательного партнёрства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении. Расширение системы сетевого взаимодействия со спортивными организациями, вузами, организациями сферы культуры, чтобы расширить перечень предлагаемых услуг и повысить качество уже оказываемых, помочь учащимся в выборе будущейспециальности, подготовке к поступлению в ВУЗ.
7. Независимая оценка качества образования, а также система внутреннего аудита.
8 .Расширение образовательных возможностей для обучающихся через многопрофильность и вариативность образовательных
программ общего и дополнительного образования.
9. Обучение по ООП, приведенным в соответствие с ФООП, с 01.09.2023.
10. Создание востребованной воспитательной системы для реализации современной молодежной политики.
11. Повышение эффективности системы охраны труда организации.
12. Обеспечение безопасного образовательного процесса с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических требований.
Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике
